Не хотелось бы, чтобы читатель, дойдя до этой страницы, решил, что мне не видна огромная ценность накопленных психологической наукой понятий.

Ведь без этого невозможны были бы ее бесспорные дости-жения, уже не раз отмеченные в печати.

Я вижу (и хочу привлечь к этому внимание читателей этой книги) только неблагополучие в инвентаре этих понятий, вижу их частую нечеткость, неоднозначность, отсутствие в психологии общепризнанной системы понятий и их определений.

Иными словами, здесь речь идет о том, о чем говорили и В. М. Бехтерев, И. П. Павлов, Н. Н. Ланге и А. Н. Леонтьев в приведенных выше их высказываниях.

Понятие - это отражение объективно существенного в вещах и явлениях, закрепленное словом; это понимание сущности вещи или явления.

Понимание же - процесс мышления, выявляющий существенные свойства . вещи или явления.

"Чтобы понять, нужно эмпирически -начать понимание, изучение..." - писал В. И. Ленин в "Философских тетрадях" и несколько дальше отметил: "... в понятиях человека своеобразно это NB: своеобразно и диалектически!! отражается природа".

Без понятий не может быть науки, поскольку наука это система теорий, а теория - система понятий. Но не все понятия являются научными.

Человек мыслит понятиями, но мышление ученого не является с утра до ночи научным мышлением.

Есть бытовые понятия, иногда включенные в предрассудки и суеверия (в первых преобладает элемент ошибочных понятий, во вторых- чувства веры2), иногда в адравый смысл, про-тивоположный суевериям, но еще далекий от научного мышления.

Далее >>>

Что изучает психология  |  Все таинственное и непознанное [домой]