Наш современник в любом своей деятельности, в поступках и решениях руководствуется, конечно, прежде всего разумом.

И сегодняшняя постановка воспитания в школе и семье - это скорее обучение, апеллирующее к разуму, к интеллекту, хотя любому педагогу известны слова Льва Толстого о том, что воспитание- это воздействие на сердце.

Некоторые буржуазные философы (например Р. Ри-бо и Г. Спенсер) прямо объявили чувства "умирающим племенем", которому нет места в будущем, тай как человек со временем утратит эмоциональное отношение к жизни.

Довольно распространенным является другое заблуждение: будто бы богатство переживаний, культура человеческих эмоций прямо зависят от уровня интеллекта, направляются интеллектом.

Но прислушаемся к высказыванию основоположника кибернетики, творца искусственного интеллекта Норб,ерта Винера, который в своем интереснейшем труде "Творец и робот" пишет: "Относительно легко отстаивать добро и сокрушать зло, когда они четко отделены друг от друга. Но как быть, если в каждом случае мы должны спрашивать, где друг и где враг?

...Будущее оставляет мало надежд для тех, кто ожидает, что наши новые механические рабы создадут для нас мир, в котором мы будем освобождены от необходимости мыслить.

Помочь они нам могут, но при условии, что наши честь и разум будут удовлетворять требованиям самой высокой морали".

Примечательно, что "во главу угла" представитель точных наук ставит именно высокую мораль, чувства людей, одухотворенных. высшими идейными мотивами.

Далее >>>

Школа чувств  |  Все таинственное и непознанное [домой]