Есть задатки и физиологических, и психических форм отражения, а следовательно, и физиологических, и психических способностей.

И те и другие взаимодействуют не друг с другом, а со средой, окружающей индивида. Из возможности в действительность, т. е. из потенциальных в актуальные способности, они переходят под влиянием среды и деятельности индивида.

Наследственное - это переданное через гены. Все наследственное - прирожденное и врожденное, но не все врожденное наследственное, так как развитие плода в целом, а следовательно, и его задатков в большой степени зависит от его пренатальной, или, что то же, внутриутробной, среды.

Наследственное и врожденное ближе к биологическому, чем к социальному, но не тождественно ему. Ибо социальное тоже иногда может быть наследственным.

Так, известно, что последствия алкоголизма и сифилиса как социальных болезней могут быть не только врожденными, но и наследственными. Если бы приобретенное психическое никак и никогда не наследовалось, то образование инстинктов у животных было бы чудом.

Вообще же надо сказать, что психологи недостаточно изучают эту проблему и мало знают о ней. Но и приобретенные психические свойства не обязательно должны быть либо врожденными, либо социальными.

Посттравматические изменения личности приобретены, но биологически обусловлены, и они могут быть со-вершенно одинаковыми вне зависимости от того, получена ли травма на производстве "в силу социальной причины" или она была случайна и "социально не обусловлена".

К психическим явлениям у человека равно недопустим как биологизаторский подход, так и их вульгарная социологизация.

Думаю, что здесь будут очень уместны слова П. К. Анохина, обращенные к философам.

<<< Назад | Далее >>>

Развитие и деятельность  |  Все таинственное и непознанное [домой]